الخطة الاستراتيجية العام الدراسي 2025/2026
تطوير التعليم الفني أصبح ضرورة حتمية لتحقيق التنمية وخدمة المشروعات المقامة على محافظة بورسعيد مما يتطلب اعداد الكوادر من العنصر البشري البوسعيدي للاستفادة منهم في تلك المشروعات وفقا لمعايير تتناسب مع المستحدثات العالمية والذكاء الاصطناعي
الــعــــرض:
تفعيل دور مديرية التربية والتعليم في وضع رؤية مستقبلية لتطوير منظومة التعليم الفني بما يفتح آفاقًا جديدة للعمل والإنتاج تتماشى مع سوق العمل، وتخدم خطة تنمية محافظة بورسعيد، وتدعم تنفيذ رؤية مصر 2030.حيث تتميز محافظة بورسعيد عن باقي المحافظات الأخرى بالموقع الجغرافي المتميز ويجب توظيف هذه المميزات في خطة التنمية للمحافظة في مجالات (المجال الصناعي – المجال الزراعي – المجال السياحي – مجال التجاري -مجال الصناعات التكنولوجية – مجال الصناعات البترولية والتعدين – مجال تنمية قناة السويس – المجالات الخاصة بأعمال الانشاء والبناء والتنمية – مجال الثروة السمكية – مجال الترانزيت واللوجستيات البحرية للسفن – مجال بناء السفن واعمال الصيانة – تنمية شرق وجنوب بورسعيد)
الخطة الاستراتيجية 2025/2030 لتطوير التعليم الفني
في محافظة بورسعيد خلال العام الأول 2025/2026
في ضوء رؤية الدولة المصرية 2030 نحو التنمية المستدامة، واهتمام سيادتكم بتطوير العملية التعليمية وربطها باحتياجات سوق العمل المحلي والوطنـي، تتشرف مديرية التربية والتعليم ببورسعيد بالتقدم لسيادتكم بالخطة الخمسية لتطوير التعليم الفنـي في المحافظة بمساراته المختلفة (صناعي – زراعي – تجاري – فندقي – مزدوج).
? الرؤية للعام الأول (2025/2026):
“إطلاق تحول حقيقي في التعليم الفنـي بمحافظة بورسعيد، من خلال تأسيس بيئة تعليمية متطورة ترتكز على تطوير البنية التحتية، وتحديث التخصصات وربط التعليم الفنـي بسوق العمل، تمهيدًا لبناء منظومة متكاملة مستدامة بحلول عام 2030.”
? الرسالة للعام الأول (2025/2026):
“العمل على تهيئة أرضية قوية لتطوير التعليم الفنـي بمحافظة بورسعيد، من خلال بناء شراكات حقيقية مع الجهات التنموية، وتطوير مناهج قائمة على الجدارات، وتأهيل الكوادر البشرية، وتنفيذ فعاليات جماهيرية (كمؤتمر التعليم الفنـي) لإعادة الثقة المجتمعية في هذا النوع من التعليم، وضمان مواءمته الفعلية مع المشروعات التنموية الحالية والمستقبلية بالمحافظة.”
? الأهداف الاستراتيجية للعام الأول (2025/2026):
- إعداد قاعدة بيانات دقيقة للتعليم الفنـي بالمحافظة تشمل المدارس، المعلمين، الطلاب، التخصصات، البنية التحتية، الشراكات الصناعية.
- تنظيم مؤتمر موسع للتعليم الفني تحت عنوان: “نحو مستقبل أفضل لأبنائنا في ضوء احتياجات سوق العمل”
- تحديث التخصصات الفنية الحالية وإدخال تخصصات جديدة متماشية مع التنمية (مثل الطاقة الشمسية – الذكاء الاصطناعي – الاستزراع السمكي – اللوجستيات).
- إطلاق برامج تأهيل وتدريب مكثف للمعلمين والإدارات المدرسية في مجالات الجدارات، ريادة الأعمال، التحول الرقمي.
- تفعيل وحدات تيسير الانتقال لسوق العمل في المدارس الفنية وتوسيع دورها في التدريب والتوظيف والإرشاد المهني.
- عقد شراكات رسمية (بروتوكولات تعاون) مع القطاع الصناعي والتجاري والسياحي في بورسعيد، لدعم التدريب العملي وتوظيف الخريجين.
- إعادة هيكلة التخصصات في بعض المدارس وفقًا لمتطلبات سوق العمل والإمكانيات الفعلية بالورش والمعامل.
- تفعيل مشروعات رأس المال بالمدارس الفنية لتنمية مهارات الطلاب وتحقيق دخل تدريبي.
- رفع الوعي المجتمعي بأهمية التعليم الفني من خلال حملات إعلامية وأنشطة طلابية متميزة.
- إطلاق خطة تجهيز البنية التحتية الرقمية والفنية للمدارس ضمن برنامج التحول الرقمي. وإطلاق “بوابة التحول الرقمي للتعليم الفنـي ببورسعيد”، كموقع إلكتروني رسمي
✅ الارتباط بالخطة الزمنية:
الرؤية والرسالة المذكورة أعلاه تتكامل مع مراحل التنفيذ الشهرية من يوليو 2025 حتى يوليو 2026، وتشمل:
✅ المرحلة الأولى (يوليو–أكتوبر 2025):
التحضير المجتمعي، بناء الرؤية، إطلاق حوار وطني محلي حول تطوير التعليم الفني، ودراسة التحديات والفرص في ضوء احتياجات المحافظة.
✅ المرحلة الثانية (نوفمبر–ديسمبر 2025):
تنفيذ المؤتمر الأول للتعليم الفني ببورسعيد، تحت شعار “نحو مستقبل أفضل لأبنائنا في ضوء احتياجات سوق العمل“، وصياغة التوصيات القابلة للتنفيذ، وتشكيل فرق عمل دائمة للمتابعة.
✅ المرحلة الثالثة (يناير–يوليو 2026):
بدء تنفيذ التوصيات فعليًا، تطوير المدارس والبنية التحتية، توقيع بروتوكولات الشراكة مع الجهات الصناعية والسياحية والزراعية، فتح تخصصات جديدة، وتفعيل وحدات التيسير لسوق العمل بشكل تجريبي.
✅ التحول الرقمي:
ضمن توجه الدولة للتحول الرقمي، يتم إطلاق “بوابة التحول الرقمي للتعليم الفنـي ببورسعيد“، كموقع إلكتروني رسمي يتضمن:
- تطوير نظم إدارة شئون الطلاب والعاملين وتنظيم الأعمال الامتحانية إلكترونيًا.
- التنسيق الإلكتروني للتقديم بالصف الأول وفقا للتخصصات بالتعليم الفنـي
- نظام رقمي متكامل لإدارة شؤون الطلاب (قبول – غياب – تقييم – نتائج)
- وحدات لإدارة شؤون العاملين إلكترونيًا (ملفات – ترقيات – تقييم أداء).
- منصة لإدارة أعمال الامتحانات (كنترول للصفوف الكتروني – رصد واعلان النتائج)
- تدريب المعلمين على أدوات التحول الرقمي واستخدام التكنولوجيا التعليمية.
- نظام تدريب عن بعد للمعلمين والطلاب بالتعاون مع المنصات القومية.
- دعم التعلم عن بُعد وإتاحة بنك أسئلة وبنك محتوى دراسي شامل
- مكتبة رقمية تحتوي على دروس نموذجية لجميع التخصصات.
- بنك أسئلة وبنك محتوى تعليمي يخدم المناهج ويساعد في القياس والتقويم.
- دعم خاص لذوي الهمم عبر أدوات تعليمية رقمية مناسبة.
ويُخطط لبدء تشغيل البوابة تجريبيًا نهاية المرحلة الثانية بشكل متدرج، وتعميم استخدامها على مدارس التعليم الفنـي في العام الدراسي التالي، كأداة أساسية لتحديث نظم الإدارة والتعليم والتدريب بالمحافظة.
? خطة التنفيذ الزمنية
وحرصا من معاليكم في الاهتمام بالتعليم الفني وابنائنا الطلاب نطرح على معاليكم
الخطة التنفيذية السنوية لتطوير التعليم الفني بمحافظة بورسعيد
الفترة: من يوليو 2025 إلى يونيو 2026
ضمن الإطار العام للخطة الاستراتيجية 2025-2030 لتطوير التعليم الفني
أولًا: المحاور العامة للخطة:
| ü تطوير المناهج وربطها بسوق العمل.
ü تعزيز التعليم والتدريب المزدوج. ü تفعيل وحدة التيسير والربط بسوق العمل. ü تطوير البنية التحتية للمدارس الفنية للتحول الرقمي. |
ü إنشاء واستحداث تخصصات جديدة.
ü تأهيل المعلمين والقيادات. ü تحسين الصورة الذهنية للتعليم الفني. ü دعم الابتكار وريادة الأعمال. |
ثانيًا: خطة التنفيذ التفصيلية لعام 2025/2026 (شهرية)
? يوليو 2025:
- عقد لقاءات تشاورية داخلية مع مديري المدارس الفنية ومسؤولي التعليم الفني.
- تشكيل فرق العمل لمتابعة تنفيذ المحاور المختلفة (الجدارات، الجودة، الابتكار، وحدة التيسير، التنمية المهنية…).
- إعداد المسودات الأولى لخطة إدراج التخصصات الجديدة.
? أغسطس 2025:
- إطلاق حملة توعية مجتمعية لتحسين صورة التعليم الفني.
- مراجعة وتطوير الخطة المقترحة لإعادة هيكلة مدارس التعليم الصناعي.
- التنسيق مع الشركاء الصناعيين لإبرام بروتوكولات تعاون جديدة.
? سبتمبر 2025:
- بدء برامج التنمية المهنية للمعلمين (ورش الجدارات، التحول الرقمي، المناهج الحديثة).
- إعداد وتجهيز مبادرات ريادة الأعمال داخل المدارس.
- استكمال تحديث بنية المعلومات في المدارس (نظم المتابعة، قواعد البيانات).
? أكتوبر 2025:
- عقد حوارات مجتمعية موسعة بمشاركة أولياء الأمور والطلاب وأصحاب الأعمال.
- الانتهاء من خطة توزيع التخصصات الجديدة على المدارس.
- إعداد خطط التدريب العملي بالمدارس الزراعية والتجارية والصناعية والفندقية.
? نوفمبر 2025:
- التجهيز لمؤتمر التعليم الفني الأول ببورسعيد (تحديد الجهات المشاركة – جدول أعمال = أوراق المؤتمر).
- إطلاق تدريبات تفاعلية على برامج المحاكاة الصناعية.
- مراجعة الخطة الإعلامية للتعليم الفني.
? ديسمبر 2025:
- عقد مؤتمر التعليم الفني الأول تحت عنوان: “نحو مستقبل أفضل لأبنائنا في ضوء احتياجات سوق العمل“.
- صياغة توصيات المؤتمر وتشكيل لجنة تنفيذية لمتابعة التنفيذ.
- توقيع بروتوكولات التعاون مع الشركاء.
? يناير 2026:
- متابعة تنفيذ توصيات المؤتمر عبر الاجتماعات القطاعية مع المدارس.
- إطلاق برنامج إعداد قادة الغد للتعليم الفني.
- البدء في تنفيذ خطط تشغيل وحدات الإنتاج الصغيرة في المدارس.
? فبراير 2026:
- تنفيذ برامج التدريب الميداني في الشركات والمصانع بالتنسيق مع وحدة التيسير.
- التوسع في المبادرات الطلابية (هي تقود – شباب يبتكر – مشروعك أولًا).
- تطوير المناهج الثقافية للتبسيط والتكامل مع المهارات الفنية.
? مارس 2026:
- تنظيم مسابقات ومعارض لمنتجات التعليم الفني بالمحافظة.
- تقييم أداء فرق العمل المدرسية وفرق الدعم.
- إصدار تقارير نصف سنوية عن نسب الإنجاز في تنفيذ الخطة.
? إبريل 2026:
- عقد ملتقى لطلاب التعليم الفني وسوق العمل (توظيف = تدريب = مشاريع ناشئة).
- تقييم نتائج وحدات تيسير سوق العمل.
- تعزيز البنية الرقمية ومصادر التعلم داخل المدارس.
? مايو 2026:
- إطلاق حملة إعلامية ختامية لعرض نتائج التطوير السنوي.
- عقد اجتماع مشترك بين ممثلي التعليم الفني والشركاء لتقييم العام الأول من الخطة.
- إعداد خطة العام التالي (2026/2027)
? يونيو 2026:
- تحليل المخرجات الفعلية وفق مؤشرات الأداء.
- تسليم تقرير ختامي للسيدة الدكتورة رئيس الإدارة المركزية للتعليم الفني بالوزارة.
- اعتماد خطة التنفيذ السنوية الجديدة.
مرفق بالخطة:
| · قائمة فرق العمل المشكلة ومهامها.
· جدول توزيع التخصصات الجديدة. · بروتوكولات التعاون المستحدثة. |
· خطة إعلامية متكاملة.
· مصفوفة المتابعة والتقييم. |